Тематический план



    • ORGANISATION DU COURS (14h)




      ÉVALUATION : un QCM  + une situation de classe.



    • Objectifs du cours  

       

      À la fin de cet EC vous devriez être capable...

       - d'adopter une posture plurilingue ouverte aux langues en contact.

      - d'intégrer la dimension pluri/interculturelle dans la pratique enseignante et dans la relation avec les familles.

      - de mobiliser les processus de médiation dans des situations, notamment didactique.

      - de proposer des activités favorisant la prise en compte des compétences plurilingues des élèves en classe.

       

      ... en mobilisant les savoirs suivants 

      • Plurilinguisme VS multilinguisme
      • Compétence plurilingue et pluriculturelle
      • Compétence partielle et composite
      • Bilinguisme additif et soustractif
      • Compétence sous-jacente commune (Cummins)
      • Translanguaging et alternance codique
      • Le concept de médiation
      • Les 4 types d’Approches plurielles
      • Les valeurs et les enjeux du plurilinguisme à l'école
      • Le concept de communauté discursive