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    • I) SUITE AU PREMIER COURS AVEC LES TCHEQUES

    • Студенты должны
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      1) Définitions : Plurilinguisme ou multilinguisme ?            

       

      Afin d'utiliser un langage commun pour ce cours, regardez cette vidéo. 

      Je vous poserai ensuite quelques situations à travers un sondage pour illustrer ces concepts.

       

    • Студенты должны
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      2) Mais... qu'est-ce qu'être bilingue ? 

       

       

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      Vecteur gratuit illustration d'un presse-papiers de liste de contrôle Vrai ou Faux?

    • II) Votre portrait Langagier

       

      Voici deux façons de faire son portrait langagier. Nous en avons déjà fait un avec les tchèques, voici un autre exemple.

      A) LE PORTRAIT LANGAGIER

      Vous allez réaliser un portrait langagier. Sur une silhouette, vous allez placer les langues que vous parlez en fonction de leur place dans votre corps. Vous colorierez cette partie . 

      Si on prenait le footballeur Zinedine Zidane, peut être que l'espagnol serait rouge, aux couleurs de Madrid et localisé dans sa bouche pour illustrer son métier d'entraineur de club en Espagne - il donne beaucoup de consignes, que le français serait bleu, de la couleur de l'équipe de France et se situerait dans ses pieds, mais que d'autres langues et d'autres couleurs seraient dans son cœur pour d'autres raisons...

      Dans l'article suivant, vous trouverez des exemples de portraits langagiers et les enjeux de cette activité avec les élèves (il y a plein d'images et c'est facile  lire!).

      Les portraits de langues pour des récits de vie

      Voici ensuite quelques vidéos de récits langagiers d'enfants que vous pouvez regarder :

      Enfin, voici une autre version, plus sommaire. L'image est de mauvaise qualité mais vous pouvez tenter de lire pour avoir une idée de ce qui est écrit dans les encadrés pour cette personne. 

      🚩 Activité

      => Faites votre portrait en format A4 et apportez le pour le prochain cous. Les silhouettes ne sont pas forcément coloriées entièrement. A vous de choisir ce qui reflète votre rapport aux langues et de faire une silhouette qui vous ressemble  :) !

      => Écrivez ensuite dans votre cahier / lieu de prise de notes ce que cette activité vous a apporté et expliquez pourquoi vous pourriez envisager cette activité avec vos (des) élèves (ou non!).


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      📚 La fleur des langues



      1) Connaissez-vous cette activité? L'avez-vous déjà observée en classe?

      2) Visionnez cette vidéo et répondez aux questions ci-dessous.



      Comment l'enseignante ..

       - met-elle en contexte l'activité?

       - diffuse-t-elle le travail vers la communauté?

       - s'assurer que les élèves effectuent des apprentissages en français pendant cette activité?


      => ACTIVITE 2


      Faites votre fleur des langues (pétales en A5).