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      LA COMPÉTENCE PLURILINGUE

       

      La compétence plurilingue est la capacité de communiquer, créer, agir en ayant recours à plusieurs langues.  C’est une compétence qui relève de chaque individu et de son parcours :

      -          Elle est basée sur le principe des compétences partielles : le bilinguisme n’est pas la somme de deux monolinguismes : les niveaux de compétences sont variés en fonction des langues, des contextes, des situations car la maîtrise totale de deux langues au même niveau de perfection n’existe pas

      -          Elle est évolutive (le REPERTOIRE LANGAGIER de chacun évolue et on peut, à différents moments de sa vie, être meilleur dans une langue que dans une autre puis inverser le phénomène ; on peut également apprendre une nouvelle langue à tout âge)

      • Elle est décloisonnée.

    • Mise en situation

      Ces deux activités ont été tirées du site suisse de l'association Education Ouverte aux Langues à l'Ecole (EOLE) :   https://eole.irdp.ch/eole/

      Vous êtes hispanistes : Essayez de comprendre ce texte en allemand. 

      Vous êtes germanophone : Voici 12 bandelettes. Sur chacune d'elle est écrit une phrase ou un passage d'une histoire. Cette histoire est écrite en trois langues différentes  et comprend 4 bandelettes. Dans les 3 langues, l'histoire est la même. Classez ce phrases par langues puis essayez de raconter l'histoire au reste du groupe.

    • Texte en allemad 文件

      Le voyage : (document authentique)

    • Antonio 文件

      I Sogni di Antonio



    • LES COMPÉTENCES SOUS-JACENTES COMMUNES



      Les langues des plurilingues ne sont pas cloisonnées mais elles entrent en relations. D’après Jim Cummins (1981) (voir schéma ci-dessous), il existe une compétence sous-jacente commune (CUP = Common Underlying Proficiency) à toutes les langues ce qui les rend interdépendantes ; la compétence bilingue est représentée au moyen d’un « double iceberg » dans lequel les compétences interlangues communes sont sous-jacentes aux manifestations apparentes de surface différentes dans chaque langue. 


      La conscience métalinguistique et les processus cognitifs développés dans une langue peuvent être utilisés dans d’autres langues ; c’est une des raisons pour lesquelles on apprend mieux une langue quand on en connaît déjà d’autres.

    • Pour aller plus loin 文件
      Voici quelques articles supplémentaires. Le premier est écrit par Cummins et a été publié en 1981. 
       
      Bonne lecture ... en anglais !
       
    • CALP BICS 文件
    • Narcy Combes 文件