La semaine prochaine (à partir du 9 mars) débute les TDs. 

Les étudiants auront eu 2 CMs dont 1 anticipé cette semaine. Ci-dessous les contenus que je compte aborder en CM et les consignes pour les exercices de la semaine.

Bien à vous

 
# CM1 
 
 
Contenu 
  • A partir du support jeopardy.pdf et des craies, je présenterai les concepts les plus importants de l'interconnexion des réseaux ~50 minutes
  • Pour en remettre une "couche", j'utiliserai wireshark et une capture de trames représentant la connexion de skype au lancement de celui-ci après activation du réseau sur une machine personnelle à mon domicile  ~ 30 minutes

Concepts visés/introduits : Num port, @IP, @MAC, DHCP, DNS, Internet, routage, router, sous-réseau, pile TCP/IP, Liaison/domaine de diffusion/LAN, commutation, commutateur/switch, VLAN, IEEE 802, Ethernet, ARP, TCP, qualité de service, Application Client/Serveur, message, paquet, trame

Source : @étudiants lire pour la semaine prochaine la présentation plus approfondie de ces concepts dans le diaporama hernandez-R205-reseaux1-CM_01_principes-organisation-réseaux.pdf

Notions non mentionnées ou non expliquées : Modèle théorique OSI, encapsulation/décapsulation, information protocolaire, généralités sur la Pile TCP/IP (Histoire, MTU...). Les 3 premières notions seront présentées en TD cette semaine.

 
# CM2
 
* Commutateur (fonctions par rapport à hub, apprentissage de la table de commutation, STP, VLAN) à l'aide du support sur les équipements (en passant nomenclature des câbles ethernet,
* Couche Liaison (CSMA/CD/CA)
 
 
En TD, la première séance sera sur papier et la seconde sur machine.

# TD1 

Séance 1 (cf. le support d'exercices TD dans la section Généralités)

  • Exercice 1 : Modèles, couches, fonctions, unités d’information et identifiants

Pour chaque élément à placer, j'invite un étudiant à nous dire ce qu'il sait de l'élément puis je le place dans un schéma au tableau. J'invite à poser des questions. On discute. Je pars des fonctions pour arriver aux modèles.

  • Exercice 2 : Identifiants (MAC/IP/port) vrai ou faux 

Pour chaque proposition je laisse le temps aux étudiants d'avoir une réponse, puis je sonde la classe et interroge un étudiant avant de discuter sa réponse. J'invite à poser des questions. On discute.

 

Séance 2 : (le sujet est sur gitlab cf. la section Exercices de la Semaine 01)

  • Exercice TP0 analyse d'une capture de trames 
 - Présenter l'interface de wireshark en illustrant ce que l'on peut voir dans les différentes divisions. Indiquer que cette capture correspond à ce qui s'est déroulé au lancement d'un skype.
 
-  Section " La nature des échanges". (30 min) Répondre à toutes leurs questions (même si demandées dans le TP) en leur expliquant les pourquoi du comment et en leur montrant comment observer cela à l'aide du logiciel wireshark).  Pour faire un point, questionnez les étudiants sur le rôle du DNS et du DHCP. Demandez les informations qu'un ordinateur est censé avoir pour exister sur le réseau (IP, masque, IP_GW, IP_DNS). Invitez à vérifier.

-  Section "Cartographie du réseau" (50 minutes) correction "live" de la cartographie du réseau. Projeter un wireshark et les guider dans l'analyse des trames sur leur poste. A tour de rôle chaque étudiant indique le "pourquoi de la trame" en regardant le protocole encapsulé de plus haut niveau et la ligne de synthèse de wireshark. Compléter et expliquer éventuellement. ce que l'on apprend sur la machine qui émet et sur le réseau en observant chaque couche de l'ethernet à la couche applicative : les adresses MAC, IP, la présence de services sur des équipements (serveur DHCP, routeur, serveur DNS, serveur web), les informations transmisses par le DHCP, DNS, leur localisation probable sur le réseau local et internet. Ne pas s'attarder sur la couche Transport ; relever que DNS, DHCP et HTTP n'ont pas la même qualité de service.
Modifié le: samedi 28 février 2026, 16:02