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Analyse et mise en œuvre des programmes
セクション: TD n°5 : les programmes EPS en lycées | Analyse et mise en œuvre des programmes | Madoc
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General
活動 Forum des nouvelles を選択する
Forum des nouvelles
フォーラム
活動 TL5EM12-Analyse des programmes-Fiche EC を選択する
TL5EM12-Analyse des programmes-Fiche EC
ファイル
TD n°4 : architecture des programmes EPS en collège
TD n°6 - Les caractéristiques des élèves
TD n°5 : les programmes EPS en lycées
TD n°5 : les programmes EPS en lycées
活動 Travail à réaliser avant le TD を選択する
Travail à réaliser avant le TD
活動 Guide lecture TD5 を選択する
Guide lecture TD5
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活動 Documents supports を選択する
Documents supports
活動 Regarder la conférence de Carole Sève du 28 novembre 2019 sur les programmes EPS en lycées (de 0' à 29' et de 44'30 à 59') を選択する
Regarder la conférence de Carole Sève du 28 novembre 2019 sur les programmes EPS en lycées (de 0' à 29' et de 44'30 à 59')
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活動 Diaporama support de la conférence de Carole Sève を選択する
Diaporama support de la conférence de Carole Sève
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活動 Comparaison des programmes collège et lycée EPS を選択する
Comparaison des programmes collège et lycée EPS
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活動 Article revue EPS 384-08-15-V. ELOI-ROUX prog LY 2019 を選択する
Article revue EPS 384-08-15-V. ELOI-ROUX prog LY 2019
ファイル
活動 Programmes LP 2019 を選択する
Programmes LP 2019
ファイル
活動 Programmes LY 2019 を選択する
Programmes LY 2019
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活動 Programme du LGT 2010 (pour la classe de Terminale 2019-2020) を選択する
Programme du LGT 2010 (pour la classe de Terminale 2019-2020)
ファイル
TD n°4 : architecture des programmes EPS en collège
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General
Contenus CM Correction sujet 2019
• TD n°1 : La politique éducative et les missions du professeur
TD n°2 : des programmes en EPS : quels enjeux ?
TD n°3 Programmes EPS collège : un exemple de mise en oeuvre
TD n°4 : architecture des programmes EPS en collège
TD n°6 - Les caractéristiques des élèves
TDn°7 et TD n°8: À propos du couple risque/sécurité
TD n°9 : les examens en EPS
sujet test pour le CM sem47
CC n°2 - recueil des caractéristiques des élèves
Ressources complémentaires
RESSOURCES PROF (à laisser caché)
TD n°6 - Les caractéristiques des élèves