Être capable d’aborder une figure ou un document extrait des rapports du GIEC
Être capable de présenter les principaux impacts et risques du changement climatique
Avoir des points de repère sur les impacts associés à des niveaux de réchauffement global croissants (de 1°C à 5°C par rapport à la référence préindustrielle)
Être capable de décrire des impacts géographiquement différenciés
Être capable de donner des exemples de mesures possibles d’atténuation et d’adaptation